Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС.

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развития физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, а также на воспитание у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активной жизненной позиции, творческого подхода в решении различных жизненных ситуаций, уважения к традиционным ценностям.

Программа направлена на:

— создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;

— всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;

— подготовка ребенка к жизни в современном обществе;

— формирование предпосылок к учебной деятельности;

— обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника;

— забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

— создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам;

— максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса. В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности.

Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, предоставляющие определенные направления развития и образования детей:

— Социально – коммуникативное развитие;

— Познавательное развитие;

— Речевое развитие;

— Художественно – эстетическое развитие;

— Физическое развитие.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

«11.9 для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня по 8-10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки»

«11.10 продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 3-4 лет – не более 15 минут, для детей 4-5 лет – не более 20 минут, для детей 5-6 лет – не более 25 минут, для детей 6-7 лет – не более 30 минут»

«11.11 максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, в старшей и подготовительной группах – 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут»

«11.12 образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки»

«11.13 образовательную деятельность требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовать в первую половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия, ритмику и т.п.»

Учебный план разработан в соответствии:

— Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

— Федеральным законом  «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ;

— Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013г. № 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно — эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

— Примерной Основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы»»,  под научной редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Длительность совместной организованной образовательной деятельности составляет:

младшие группы – до 15 минут;

средние группы – до 20 минут;

старшие группы – до 25 минут;

подготовительные группы – до 30 минут.

Цель: раскрыть ребенку окружающий мир, обучить старших дошкольников правилам поведения в экстремальных ситуациях в быту.

2. Программа «Жемчужина», автор Л.В. Костина, С.В. Горявина. Программа рассчитана для работы с детьми от 2 до 7 лет.

Цель: формирование интереса к познанию родного края через изобразительную деятельность; воспитание искренней дружбы между людьми разных национальностей, населяющих Тюменскую область.

3. Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» авторы О.Л. Князева, М.Д. Маханева. Программа рассчитана для работы с детьми от 4 до 7 лет.

Цель: ознакомление с жизнью и бытом русского народа, развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство.

4.Программа по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста «Я, ты, мы» под редакцией О.Л. Князевой, Б. Стеркиной. Программа рассчитана для работы с детьми с 3 до 7 лет.

Цель: воспитание свободного и ответственного гражданина, обладающего чувством собственного достоинства и с уважением относящегося к другим, способного на собственный выбор и с пониманием воспринимающий мнения и предпочтения окружающих.

5. Программа коррекционного воспитания и обучения детей с общим недоразвитием речи с 5 до 7 лет под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной.

Цель: освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормативами.

Тематический период позволяет выстраивать совместную деятельность педагогов, специалистов и родителей.

Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы, дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовывать информацию оптимальным способом. Введение похожих тем в различных возрастных группах с усложнением материала дают возможность достичь единства образовательных целей и обеспечить преемственность в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста.

Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет ограниченно вводить региональный и культурный компоненты, учитывать специфику дошкольного учреждения.

Одной теме уделяется от 1 до 3 недель. Тема должна быть отражена в подборе материалов, находящихся в группе и центрах (уголках) развития.