Консультация — практикум для воспитателей

10 апреля  в нашем детском саду была проведена консультация — практикум   «Ситуация успеха как условие организации образовательной деятельности дошкольников»

  Цель:

      Повышение педагогической компетенции педагогов ДОУ

    Задачи:

1. Закрепление понятия «Ситуация успеха»;

      2.  Познакомить педагогов ДОУ с  алгоритмом создания ситуации успеха;

      3.  Закреплять на практике использование  метода создания ситуации успеха;

Успех — это результат деятельности человека, которая преобразует его самого и окружающую действительность.

При этом важно обратить внимание на сущностные  характеристики этого понятия. Во-первых, у него включается только те достижения человека, которые могут быть охарактеризованы как положительный результат его деятельности. Во-вторых, из понятия «успех» исключаются все случаи, связанные с везением, фортуной, удачей —  некой манной небесной,  свалившийся на человека без приложения каких-либо усилий.

Что значит успех для ребенка дошкольного возраста?

Применительно к дошкольникам  успех —  это оптимальное соотношение между ожиданиями личности ребенка и людей, входящих в его непосредственное окружение, и  результатами его деятельности. Когда ожидание и результаты совпадают или результаты превосходят ожидания, можно говорить об успехе.

Воспроизводим следующий алгоритм  создания ситуации успеха для дошкольников:

— снятие страха

— мотивация деятельности

— авансирование

— скрытая инструкция

— персональная исключительность

— педагогическое внушение

— позитивная и  искренняя оценка полученного результата.

Дети с развитой потребностью достижения успеха чаще имеют нормальную самооценку, нормальный уровень притязаний, показывают низкий уровень тревожности и развиваются более быстро по сравнению с детьми с низкой потребностью достижения успеха.

Педагоги учились на практике преодолевать сложные жизненные ситуации, играя в игру «Волшебный коврик»